Чтобы найти материал по теме, сначала сформулируйте вопрос и выделите ключевые слова, затем проверьте библиотечный каталог и пройдите к изданию по его шифру. Подберите справочник под задачу, сверьте сведения с другими источниками и запишите выходные данные. Такой порядок помогает использовать школьную библиотеку и находить подходящие книги для школьников без случайного просмотра полок.
Опорные ориентиры поиска в школьной библиотеке
- Подготовьте тему, ключевые слова и примерный тип нужного материала.
- Ищите по автору, заглавию и предметной рубрике; при необходимости попросите библиотекаря проверить каталог.
- Сверяйте шифр в каталоге с обозначением на полке: порядок расстановки может различаться.
- Выбирайте справочник по задаче: словарь объясняет значения, энциклопедия раскрывает понятия, атлас помогает искать географические сведения.
- Записывайте автора, название, издательство и год издания, чтобы можно было указать источник.
Сформулируйте тему и выделите ключевые слова
Этот способ подходит, когда нужно подготовить сообщение, проект или доклад и вы пока не знаете, какое издание искать. Он полезен и для поиска справочников для школьников по конкретному предмету. Если требуется найти конкретную книгу с уже известными автором и названием, начните сразу с каталога — расширенный подбор по теме не нужен.
Сузьте тему до одного вопроса. Например, вместо «космос» запишите «как устроена Солнечная система», а вместо «животные» — «какие животные обитают в Арктике». Затем выпишите два-три ключевых слова и возможные близкие формулировки: «Солнечная система», «планеты», «Арктика», «северные животные».
Проверьте каталог: автор, заглавие и предметные рубрики
Для поиска понадобятся тема или ключевые слова, а для известного издания — фамилия автора либо часть заглавия. Используйте электронный каталог, если он доступен, или карточный каталог в библиотеке. Если неясно, по какой рубрике искать учебную литературу для школьников, уточните это у библиотекаря.
Проверяйте запросы по очереди: сначала точное название или фамилию, затем ключевое слово, после — близкое понятие. Например, к запросу «вулканы» можно добавить «геология» или «строение Земли». В результатах смотрите не только название, но и описание, год издания, раздел и наличие экземпляра.
Найдите нужную полку по шифру и библиотечной классификации
Перед тем как идти к полкам, подготовьте короткий список:
- тема и ключевые слова;
- название или автор, если они известны;
- шифр книги из каталога;
- уточнение о нужном виде материала: словарь, атлас, энциклопедия или учебное издание.
- Запишите шифр. Перенесите обозначение из каталога полностью, включая буквы и цифры. Если карточка или запись показывает раздел хранения, отметьте и его.
- Найдите указанный раздел. Следуйте обозначениям на стеллажах или спросите библиотекаря, где находится соответствующий раздел. Не предполагайте, что одинаковые темы во всех библиотеках размещены по одной схеме.
- Сопоставьте маркировку. Проверьте шифр на корешке или этикетке книги и сравните его с записью каталога. При расхождении не переставляйте книги самостоятельно — обратитесь к сотруднику.
- Просмотрите соседние издания. Если точной книги нет на месте, проверьте близкие по теме названия и другие варианты запроса в каталоге. Так можно найти подходящую справочную литературу для школьников, даже если исходный запрос был слишком узким.
Выберите справочник под задачу: энциклопедию, словарь или атлас
Проверьте найденное издание по списку:
- материал действительно отвечает на ваш вопрос, а не просто совпадает с темой;
- тип издания подходит задаче: словарь нужен для значения и написания слова, энциклопедия — для обзора понятия, атлас — для картографических сведений;
- содержание или указатель помогают быстро найти нужный раздел;
- объём объяснения достаточен для работы, но не уводит от темы;
- издание можно прочитать: текст и иллюстрации разборчивы;
- данные в справочнике можно сопоставить с другим подходящим источником;
- если используете электронную запись или цифровую копию, доступны название и сведения об издании.
Сверьте сведения и оцените надежность источника
Перед тем как включить сведения в работу, проверьте типичные ошибки:
- выбрана книга, в которой тема только упоминается, но не раскрывается;
- поиск остановлен после одного запроса, хотя каталог предлагает предметные рубрики или близкие термины;
- название на полке принято за достаточное подтверждение того, что книга подходит;
- сведения переписаны без проверки по другому изданию или справочнику;
- не отмечено, к какому времени относятся данные, если это важно для темы;
- иллюстрация или карта использована без проверки подписи и контекста;
- при записи источника пропущены автор, издательство или год издания;
- в работе смешаны собственные выводы и сведения из книги.
Если источники дают разные сведения, не выбирайте вариант наугад: уточните вопрос у учителя или библиотекаря и запишите, какие издания вы проверили.
Запишите выходные данные и сохраните найденные материалы
Выберите удобный вариант хранения результата:
- Запись в тетради. Подходит для короткого задания: внесите автора, название, место издания, издательство и год, если эти данные указаны в книге.
- Электронная заметка. Удобна для проекта с несколькими материалами; добавьте к каждой записи тему и страницы, где нашли нужные сведения.
- Закладка или отметка в читательских материалах. Используйте её, если библиотека разрешает делать пометки; не пишите в книге и не повреждайте страницы.
- Список источников для работы. Подходит для доклада или сообщения: сохраняйте библиографические данные сразу, а не в конце подготовки.
Памятка: перед завершением поиска проверьте, что записали полное название, автора при наличии, сведения об издании и страницы с использованным материалом. Не фотографируйте и не копируйте материалы, если правила библиотеки этого не разрешают.
Что делать, если нужный источник не находится
Что делать, если поиск по теме не дал результатов?
Попробуйте более широкое понятие, синоним или предметную рубрику. Например, замените узкий термин на название раздела науки или учебного предмета.
Как искать книгу, если автор неизвестен?
Введите часть заглавия или ключевое слово из названия. Если не получается, попросите библиотекаря проверить каталог по теме и уточнить возможные варианты записи.
Почему книга есть в каталоге, но её нет на полке?
Экземпляр может быть выдан, находиться в другом разделе или быть временно недоступен. Уточните статус книги у библиотекаря и спросите о похожих изданиях.
Можно ли заменить справочник интернет-страницей?
Это зависит от требований задания. Если разрешены цифровые источники, проверяйте автора или организацию, дату публикации и подтверждение сведений; для работы запишите ссылку и дату обращения.
Как поступить, если справочники дают разные ответы?
Сравните названия, даты издания и контекст сведений. Если расхождение влияет на вывод, укажите его и уточните у учителя или библиотекаря, какой источник лучше использовать.
Что записать, если в книге нет указанного автора?
Запишите название и остальные выходные данные, которые приведены в издании. Не придумывайте автора; при сомнении попросите библиотекаря помочь оформить запись.